«Гляжусь в тебя как в зеркало». Как формируется самооценка.
Многие родители уверены, что их дети знают, что они любимы и важны для папы и мамы. Эта уверенность часто является движущим фактором для того, чтобы крикнуть на ребенка, обозвать, даже шлепнуть, если он ведет себя не в соответствии со взрослыми стандартами. Родитель при этом скорее всего уверен, что он делает это во благо своего чада, уча его жизни, и что ребенок никогда не усомниться в том, что родитель его любит, ведь в этом ж невозможно усомниться – все родители любят своих детей. Только вот ребенок всё же сомневается.
Ребенок с самого рождения чувствует необходимость поначалу больше в физической, а позже всё больше в эмоциональной безопасности, которую обеспечивают родные люди. Когда мама, папа или бабушка малыша вдруг пропадают, уезжая или оставляя ребенка на попечении других, не значимых для них взрослых, ребенок тревожится, что он, возможно, не нужен или не важен тем людям, которые дороги ему.
Фотография Натальи Крупка, [email protected]
Чуть повзрослев, ребенок сомневается в любви своих близких, когда они эмоционально не доступны или ставят условия для своей любви. Многие родители знают о необходимости безусловно любить и принимать своих детей. Когда спрашиваю напрямую участников курсов для родителей: «Какие условия вы ставите ребенку для своей любви к нему?», слышу в ответ: «Никаких. Любить надо не за что-то, а просто так». Однако родители наставляют, приказывают, убеждают, читают нотации, отшучиваются, настойчиво расспрашивают, советуют, говорят «Ну что ты ревешь как корова? Я не люблю плакс» или «Пока ты не выполнишь домашнюю работу, я не буду с тобой разговаривать». Мало кто из родителей понимает, что в словах, обращенных к детям, сыновья и дочери почти всегда находят дополнительный смысл, они слышат очень много и о себе. Например, что маме не нравятся чувства, которые испытывает дочка и она должна их изменить, чтобы мама её любила. Или, что мама любит только если ребенок хорошо и вовремя выполняет домашнюю работу, помогает по дому, не кричит, уважительно разговаривает со старшими и еще делает миллион вещей так, как хотела бы мама. И ребенку страшно: «А что еще и как я должен делать, чтобы мама и папа меня любили? А что будет если я не буду соответствовать маминым и папиным требованиям? Они больше не будут меня любить?» Он бьется отчаянно, доказывая: «Я важен, я достоин любви». Часто ребенок боится малейшей ошибки, ведь тогда мир рухнет для него – мама и папа разлюбят. В результате у ребенка нет безопасной базы для поиска, исследования этого мира и себя, не хватает сил на развитие и учебу.
А при чем тут самооценка, спросите Вы? Дело в том, что ребенок видит себя как в зеркале, слыша от взрослых скрытые сообщения о том, что он важен для них, любим и принят такой какой он есть, независимо от успехов в учебе или послушания, и постепенно ребенок учится, что он и есть любимый и ценный человек. Ведь если Вы каждый день по пять раз подходите к зеркалу и видите там красивого, обаятельного, опрятного человека, то через месяц-другой вы сделаете вывод, что это Вы и есть. Также и дети изо дня в день слышат о себе, кто они такие, и так формируют внутренний образ себя.
Любопытно, что ребенок узнаёт от родных и учителей не только, что он имеет право быть таким какой он есть, но еще и то, на что он способен. Слыша советы и указания от родителей, имеющих самые добрые намерения помочь ребенку разобраться в том, как устроен этот мир, ребенок часто слышит скрытый смысл: «Я не доверяю тебе, думаю, что ты никак сам не справишься. Ты не способен разобраться сам». И ребенок учится, что взрослый лучше знает, всё может, а он должен только слушаться и верить на слово. Казалось бы, а что в этом такого кардинально неверного? Это ж прописная истина: старший лучше знает. Да, это то, чему мы научились от наших родителей, а те от их родителей, и фактически эта истина стара как мир. Одно «но»: тысячи лет эта истина поддерживалась силой, в основном физической и материальной властью родителей над детьми, она держалась на страхе. А мир движется вперед и ему нужны творческие, свободные люди, готовые к риску и множеству ошибок, чтобы добиться впечатляющего результата, придумать и воплотить в жизнь новый и уникальный продукт. И, похоже, что маленькие горстки талантливых людей, способных творить и под страхом смерти, как это было в советских «шарашках», не смогут удовлетворить потребностей будущего. Обществу уже сейчас нужен талант каждого, а одарены все, каждый по-своему. Только с детства многих учат, что ты – не так уж хорош, способен на малое, и из ребенка вырастает заурядный клерк, работающий потому что надо на что-то жить, а, будь он уверен в своих силах и доверяй себе, он мог бы стать эффективным и продуктивным специалистом в какой-нибудь экзотической области, например, по кинетическим навыкам жизни или по разработке космического корабля для полета за пределы нашей Галактики.
А при чем тут самооценка, спросите Вы? Дело в том, что ребенок видит себя как в зеркале, слыша от взрослых скрытые сообщения о том, что он важен для них, любим и принят такой какой он есть, независимо от успехов в учебе или послушания, и постепенно ребенок учится, что он и есть любимый и ценный человек. Ведь если Вы каждый день по пять раз подходите к зеркалу и видите там красивого, обаятельного, опрятного человека, то через месяц-другой вы сделаете вывод, что это Вы и есть. Также и дети изо дня в день слышат о себе, кто они такие, и так формируют внутренний образ себя.
Любопытно, что ребенок узнаёт от родных и учителей не только, что он имеет право быть таким какой он есть, но еще и то, на что он способен. Слыша советы и указания от родителей, имеющих самые добрые намерения помочь ребенку разобраться в том, как устроен этот мир, ребенок часто слышит скрытый смысл: «Я не доверяю тебе, думаю, что ты никак сам не справишься. Ты не способен разобраться сам». И ребенок учится, что взрослый лучше знает, всё может, а он должен только слушаться и верить на слово. Казалось бы, а что в этом такого кардинально неверного? Это ж прописная истина: старший лучше знает. Да, это то, чему мы научились от наших родителей, а те от их родителей, и фактически эта истина стара как мир. Одно «но»: тысячи лет эта истина поддерживалась силой, в основном физической и материальной властью родителей над детьми, она держалась на страхе. А мир движется вперед и ему нужны творческие, свободные люди, готовые к риску и множеству ошибок, чтобы добиться впечатляющего результата, придумать и воплотить в жизнь новый и уникальный продукт. И, похоже, что маленькие горстки талантливых людей, способных творить и под страхом смерти, как это было в советских «шарашках», не смогут удовлетворить потребностей будущего. Обществу уже сейчас нужен талант каждого, а одарены все, каждый по-своему. Только с детства многих учат, что ты – не так уж хорош, способен на малое, и из ребенка вырастает заурядный клерк, работающий потому что надо на что-то жить, а, будь он уверен в своих силах и доверяй себе, он мог бы стать эффективным и продуктивным специалистом в какой-нибудь экзотической области, например, по кинетическим навыкам жизни или по разработке космического корабля для полета за пределы нашей Галактики.
Легко говорить о том, как не надо делать, как не надо общаться с ребенком, но кто знает как надо? Как демонстрировать принятие и безусловную любовь, как поддерживать ребенка, когда он ошибается, как показывать ему, что мы ему доверяем, как учить принимать самостоятельные решения, когда ребенку только 6 лет? О том как это делать написано немало книг, и в России и за рубежом. Психологи и многодетные родители говорят, что всё что нужно – это научиться говорить с ребенком по-другому: слушать на самом деле и давать ребенку знать, что услышаны не только его слова, но и эмоции им испытываемые, признаваться дочке и сыну в своем собственном эмоциональном состоянии, констатировать факты, а не выдавать готовые умозаключения и оценки, давать ребенку право выбора и свободу в принятии решений, касающихся его жизни. Но как сложно, оказывается, в минуты, когда зол на напакостившего ребенка, использовать слова любви и терпимости вместо выученных с младенчества от наших же родителей шаблонов общения в приказном и наставительном тоне!
В эту минуту вспомните, что ребенок смотрит сейчас на Вас как в зеркало и то, как и что Вы говорите здесь и сейчас – это кусочек из пазла его отражения, который он собирает и пронесет через всю свою жизнь. Я уверена, это поможет Вам сделать первый шаг.
В эту минуту вспомните, что ребенок смотрит сейчас на Вас как в зеркало и то, как и что Вы говорите здесь и сейчас – это кусочек из пазла его отражения, который он собирает и пронесет через всю свою жизнь. Я уверена, это поможет Вам сделать первый шаг.
Опубликовано в газете "Европа Кипр" 24 октября 2012 года
